У вирі Тижня психології ми продовжуємо відкривати себе через емоції…

Сьогодні виконали арт-терапевтичну вправу «Моя суперсила-емоція».

Через образи та кольори здобувачі освіти передавали свій настрій, ніби створюючи карту внутрішньої погоди.

І ми ще раз переконалися, що кожна емоція — це важлива частинка нас, яку варто приймати з розумінням і теплом.

У межах Тижня психології ми вирушили у захопливу подорож — у світ власних емоцій. Це була особлива мандрівка, де кожен зміг краще пізнати себе, свої почуття та переживання.

Ми вчилися розпізнавати емоції, говорити про них відкрито та приймати їх без страху. Адже кожна емоція важлива, кожна має значення і допомагає нам зрозуміти себе та інших.

Здобувачі освіти відкривали свої «емоційні скарби», ділилися думками, підтримували один одного і створювали атмосферу довіри та тепла.

Ця мандрівка ще раз довела,що пізнаючи свої емоції, ми стаємо сильнішими, добрішими і щасливішими!

Тиждень психології став для всіх нас особливим простором відкриттів, щирих розмов і теплих емоцій.

У рубриці «Таємниці доброти» здобувачі освіти не лише говорили про добро, а й творили його через слова, підтримку та листи, наповнені світлом і турботою.

А ще цей тиждень нагадав про тих, кому наша доброта сьогодні потрібна найбільше — наших захисників і захисниць ЗСУ.

У кожному написаному листі — вдячність, віра та частинка дитячого серця, яка здатна зігріти навіть на відстані.

Цей досвід показав, що доброта — це наша внутрішня сила, яка об’єднує, підтримує й надихає. І поки ми вміємо бути щирими та небайдужими — ми непереможні!

Під час відкриття Тижня психології на ранковій зустрічі з педагогами було проведено вправу «Педагог у дзеркалі психології», яка дала можливість кожному педагогові поглянути на себе з позиції самопізнання та професійної рефлексії. У процесі роботи ми змогли краще усвідомити свої сильні сторони, стиль взаємодії зі здобувачами освіти та колегами, а також ті якості, які потребують удосконалення.

Вправа сприяла розвитку внутрішньої чесності, прийняття себе та розуміння того, що педагогічна діяльність тісно пов’язана з емоційним станом і психологічною культурою, а також побачити, наскільки важливо зберігати баланс між професійними вимогами та власними ресурсами.

Отже, ранкова зустріч стала цінним початком Тижня психології, налаштувала на саморозвиток, взаєморозуміння та формування позитивного психологічного клімату в педагогічному колективі.

Сьогодні стартує наш Тиждень психології-час відкриттів, емоцій і самопізнання у світі Психологія!

Понеділок-день знайомства з психологією!

Девіз дня: «Почни з себе!»

Психологія- це не просто наука, а шлях до розуміння себе, своїх емоцій і світу навколо.

Сьогодні ми робимо перший крок у світ розуміння себе та інших. Це день, коли починається подорож у власний внутрішній світ, де ми знайомимося із психологією, вчимося краще розуміти свої думки, емоції та поведінку.

Приєднуйся до Тижня психології, буде цікаво, корисно і по-справжньому пізнавально!

Проведена вправа «Я сьогодні як…?» сприяла покращенню взаєморозуміння в педагогічному колективі, розвитку комунікативних навичок і формуванню довірливої атмосфери. Вона допомогла кожному краще пізнати себе, усвідомити власні сильні сторони та зони для розвитку.

З метою привернення уваги суспільства до існуючих проблем у сфері охорони праці, виховання високої культури безпеки праці серед учнівської молоді, актуальність формування в учнів свідомого ставлення до питань безпеки праці, збереження життя і здоров’я, а також необхідність популяризації культури безпечної поведінки з раннього віку в КЗ СОР «Путивльський професійний ліцей» проведено конкурс дитячого малюнка “Охорона праці очима дітей”. До участі в конкурсі долучилися наші здобувачі освіти, що висвітлили тематику безпеки праці у пожежній діяльності, в медичній сфері та інших напрямках безпеки праці.
Кращі роботи переможців закладу освіти будуть надіслані на XV Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей» – 2026».
Заклад освіти пишається своїми здобувачами освіти, які прагнуть безпечного майбутнього.

Колектив та здобувачі освіти КЗ СОР «Путивльський професійний ліцей» активно долучилися до масштабної акції — онлайн-прибирання власного цифрового простору серед закладів освіти!Сьогодні ми не просто видаляємо зайві листи чи старі фото.

Ми:

зменшуємо навантаження на сервери (а отже — дбаємо про довкілля!);

підвищуємо свою кібербезпеку;

звільняємо місце для нових знань та корисних файлів. Цифрова гігієна — це важлива навичка сучасної людини. Пишаємося нашими здобувачами освіти та педагогами, які розуміють значення «цифрового детоксу» та відповідального споживання ресурсів інтернету. Приєднуйтесь до нас! Почніть зі свого смартфона чи поштової скриньки вже зараз.

Ділимося досвідом на обласному рівні!19–20 березня 2026 року відбулася обласна лабораторія інноваційних ідей «Сучасні форми, методи, інновації у роботі методичної комісії», організована Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Сумській області .

До участі в заході долучився голова циклової комісії викладачів суспільно-гуманітарних предметів КЗ СОР «Путивльський професійний ліцей» Анатолій КАПІН, який представив власний досвід роботи у форматі семінару-практикуму.

У своєму виступі педагог презентував методичну розробку на тему«Штучний інтелект як методичний асистент викладача: від ідеї уроку до готового конспекту», де продемонстрував сучасні підходи до підготовки занять із використанням цифрових інструментів .Учасники заходу мали змогу:

ознайомитися з алгоритмом створення конспекту уроку за допомогою ШІ;

спробувати на практиці формувати запити (промпти) та отримувати навчальні матеріали;

обговорити переваги та виклики використання інновацій у педагогічній діяльності.

Виступ Анатолія Капіна викликав зацікавлення колег та став прикладом ефективного поєднання традиційної методики й сучасних технологій.

Участь у подібних заходах – це можливість не лише презентувати власні напрацювання, а й перейняти кращі практики, що сприяють підвищенню якості освітнього процесу.

Вправа «Мій внутрішній метелик» допомогла усвідомити власні внутрішні ресурси, емоції та прагнення до змін. Кожен педагог зміг уявити себе метеликом, що пробуджується навесні і через цю метафору відчути легкість, відкритість і готовність до нового.Педагоги поділилися своїми відчуттями, помітили внутрішні трансформації та натхнення до саморозвитку. Вправа сприяла підвищенню емоційної гнучкості, розкриттю творчого потенціалу та зміцненню взаєморозуміння в колективі.В цілому, «Весняне пробудження» показало, що навіть невеликі символічні образи здатні допомогти педагогу усвідомити свої потреби, ресурси та бажання, підтримати внутрішню гармонію та зарядитися позитивною енергією для роботи зі здобувачами освіти.